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Sprachsensibler Unterricht mit Hilfe anlaloger und digitaler Medien

Sprache hat im Unterricht verschiedene bedeutsame Funktionen. Mit ihrer Hilfe vermitteln Lehrkräfte Lerninhalte. Die Schüler*innen nehmen diese auf, verarbeiten, speichern sie und geben sie in Unterrichtsgesprächen, Klassenarbeiten, Klausuren und Prüfungen wieder. Sprache dient somit nicht nur der Kommunikation, sondern darüber hinaus dem Verstehen, der Instruktion und ist mit dem Fach "Deutsch" zugleich ein Hauptfach. In jedem Unterrichtsfach ist die sprachliche Kompetenz relevant für schulischen Bildungserfolg in Form der Bewertung der mündlichen Leistung.
Sprache ist aber auch ein Werkzeug des Denkens, mit dessen Hilfe Prozesse nachvollzogen oder Vorstellungsbilder aufgebaut werden, Wissen bearbeitet oder neu erzeugt wird. Dabei lernen Schüler*innen nicht nur die Bezeichnung oder den Ausdruck für einen spezifischen Gegenstand. Sie lernen auch, diese sprachlichen Mittel inhaltlich, zweckbezogen, kontextuell und situativ angemessen selbst zu verwenden.

Sprachliche Kompetenzen haben in den letzten Jahren signifikant abgenommen, die Heterogenität der Lerngruppen stellt Lehrkräfte aller Schulformen vor große Herausforderungen.

Der Weg von der Alltags-, zur Bildungs- und Fachsprache in allen Fächern ist für manche Schüler*innen sehr weit.

Wie können grundlegende Texte/ Materialien "entlastet" werden?
Wie geht man mit Bildimpulsen, Grafiken oder Tabellen um? 
Welche Lesestrategien gibt es und welche eignen sich jeweils?

Wir haben ein erprobtes Konzept für Sie entwickelt, das theoretische, praktische sowie methodische Grundlagen zum Thema vermittelt und aufzeigt, welche sprachsensiblen Methoden, Praxisbeispiele und Lesestrategien auch in digitaler Form Ihnen bei der erfolgreichen Gestaltung des Unterrichts helfen können.

Am 11. Oktober 2022 in Hannover,
am 13. Oktober 2022 in Frankfurt,
am 31. Oktober 2022 in Soest 

bieten wir ein Seminar zum Thema an.

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Schulentwicklungsprojekt: schulbreite Prüfungskultur und -systematik

Um  dafür zu sorgen, dass Ihre gesamte Schule auch in Bezug auf Lernstandserhebungen und Prüfungen hohe Bildungsstandards garantiert, ohne dabei den einzelnen Schüler aus dem Blick zu verlieren, bietet progressio

die Betreuung von hierzu passenden Schulentwicklungsprojekten an. Ziele eines solchen Projektes sind etwa

• die Lehrerschaft auf dem Gebiet der validen, reliablen, transparenten und objektiven Leistungsbeurteilung und Kompetenzmessung zu schulen (s.a. Workshop I u. II)
• personale Strukturen zu entwickeln (bei Bedarf auch mittels Teambildung), die langfristig die Umsetzung der Qualitätskriterien für Lernstandserhebungen und Prüfungen sicherstellen,
• administrative Strukturen zu entwickeln, die helfen die Qualität von Lernstandserhebungen und Prüfungen zu überprüfen und weiter zu entwickeln sowie den Aufwand für Lehrkräfte zu minimieren.