Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Saisir le moment - motivieren und differenzieren im Französisch-Unterricht der SI

Unter Berücksichtigung des KLP SI (Gymnasium) werden motivierende und differenzierende kompetenzorientierte Unterrichtsvorhaben für einen modernen Französischunterricht in der gymnasialen Mittelstufe vorgestellt. Diese Beispiele zeigen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern (teilweise) lehrwerksunabhängige und dennoch kernlehrplankonforme Alternativen zur...

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Sprachenwerkstatt NRW

Die Sprachenwerkstatt NRW wurde 2001 vom Ministerium für Schule, Jugend und Kinder initiiert. Sie ist eine Kontakt- und Ideenbörse engagierter Partner rund um das Sprachenlernen in NRW. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an der SprachenwerkstattNordrhein-Westfalen vertreten...

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  • Veranstalter:

    Ministerium für Schule und Weiterbildung Ref. 522

  • Veranstaltungsort:

    Duisburg

  • Fächer:

    Chinesisch, Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Japanisch, Neugriechisch, Niederländisch, Portugiesisch, Russisch, Spanisch, Sprache, Sprache und Literatur

  • Schulform/en:

    schulformübergreifend

  • Beginn:

    12.12.2017  14:00  Uhr

  • Ende:

    12.12.2017  17:00  Uhr

  • Anmeldeschluss:

    24.11.2017

 

Systemische Unterrichtsentwicklung – inklusives Lehren und Lernen im kompetenzorientierten Unterricht als zentrale Aufgabe von Schulentwicklung – Primarstufe und Jahrgang 5-6 alle Schulformen/ Infotag_Fortsetzung

Die Weiterentwicklung des Unterrichts gehört zu den zentralen Handlungsfeldern der Schule. Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern erfolgreiches Lernen in einem individualisierten, kompetenzorientierten Unterricht zu ermöglichen. Dazu gehört die Umsetzung der aktuellen Erkenntnisse aus...

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Vom Kernlehrplan zum Deutschfachcurriculum

Das Angebot möchte Deutsch-Fachschaften bei der Erstellung eines schulinternen Curriculums unterstützen. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktionsprinzipien und die Qualitätskriterien des Kernlehrplans „Deutsch“ sowie praktische Fragen seiner Implementation in den schulinternen Lehrplan. Beispiele aus der Praxis...

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Mündliche Prüfungen im Fach Englisch in der Sek I

Seit dem Schuljahr 2014/15 ist im Fach Englisch die Durchführung einer mündlichen Leistungsüberprüfung anstelle einer schriftlichen Klassenarbeit im letzten Jahr der Sekundarstufe I verbindlich.Diese Fortbildung bietet den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit, sich anhand eines...

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#Durchgängige Sprachbildung in allen Fächern - Umgang mit Sach-/Texten in der GS

In diesem Modul werden die besonderen Schwierigkeiten von Kindern mit Migrationshintergrund beim sinnerfassenden Lesen thematisiert und die Stolpersteine der deutschen Sprache im rezeptiven Gebrauch bewusst gemacht. Verschiedene Methoden zur Textentlastung und -erschließung rezeptiven Verstehens vorgestellt,...

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Leistungsbewertung im Lateinunterricht - Konzeption und Korrektur schriftlicher Arbeiten auf der Grundlage des Kernlehrplans SI

Ausgehend vom kompetenzorientierten Kernlehrplan der S I wird die Konzeption einer schriftlichen Arbeit in den Mittelpunkt der Fortbildung gerückt und deren Genese von der Textauswahl über die Korrektur bis zur Rückgabe nachvollzogen. Zunächst wird der...

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Scriptum, factum? Vom schulinternen Curriculum zum kompetenzorientierten Lateinunterricht

Die schulinternen Curricula für die Sekundarstufe II sind geschrieben. Doch welche Funktion erfüllen sie nun im Schulalltag für die Gestaltung eines Unterrichtsvorhabens, für die Planung und Durchführung von Unterrichtsstunden? Das Ziel dieser Fortbildung besteht darin,...

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Von der Umwelterziehung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht

An vielen Grundschulen werden seit Jahren erfolgreich Umweltthemen wie das Trennen von Müll angesprochen. In der Fortbildung wird gezeigt, dass Themen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) die bisherige Umwelterziehung erweitern können. Das Ziel ist...

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Lapbooks im Englischunterricht - Sammlung von Lernspuren als Portfolioverfahren

„Lapbooks“ sind einfach herzustellende, aber optisch sehr ansprechende „Faltbücher“, mit denen die Kinder Inhalte einer Unterrichtsreihe sammeln und durch kreative Eigenproduktionen ergänzen können.Sei es zur Ergebnissicherung, zur Vorbereitung auf mögliche Präsen-tationen, oder als Sammlung erarbeiteter...

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